“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣。”習(xí)近平總書記在蘭考調(diào)研指導(dǎo)教育實踐活動時的講話，為廣大黨員干部強黨性、找差距、轉(zhuǎn)作風(fēng)確立了“標(biāo)桿”，為踐行黨的群眾路線提供了“指南”。

以焦裕祿精神為旗幟，在“深學(xué)”上下功夫,補“精神”之鈣，堅定共產(chǎn)黨人理想信念。焦裕祿臨終前對組織上唯一的要求是“死后把我運回蘭考，埋在沙堆上?；钪覜]有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”，這體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨人理想信念的執(zhí)著和堅定。最近，在原原本本學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記蘭考講話精神的同時，我靜下心來，認真觀看中央電視臺播出的電影和電視連續(xù)劇《焦裕祿》，再次從心靈深處受到震撼和洗禮。他從解放前擔(dān)任區(qū)長，消滅惡貫滿盈的地主黃老三，到解放初期在大連起重機廠實習(xí)，被稱為最棒的車間主任，從管理工業(yè)的內(nèi)行，到臨危受命，在蘭考縣“治沙、治澇、治堿”，都從骨子里反映出一個共產(chǎn)黨人堅定不移的理想信念、從不向困難低頭妥協(xié)的進取意識、心里始終裝著廣大群眾的公仆情懷和為人民利益鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神。學(xué)習(xí)焦裕祿精神不能滿足于眼睛看看、本子記記、腦子熱熱，而是要一點一滴學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡，一字一句體會焦裕祿的話語，真正觸及靈魂，學(xué)到腦海里，學(xué)到骨子里；要同學(xué)習(xí)畢世祥、菊美多吉的先進事跡結(jié)合起來，同教育實踐活動結(jié)合起來，從相互融通中把握黨的群眾路線的本質(zhì)要求，使思想得到升華、信念更加堅定，從內(nèi)心深處打牢為黨和人民的事業(yè)奮斗終生的思想根基。

以焦裕祿精神為鏡子，在“細照”上找差距，照“四風(fēng)”之弊,為教育實踐活動提供對照坐標(biāo)。黨員干部要以焦裕祿精神為鏡子，從里照到外，從上照到下，隨時照、反復(fù)照，照出差距、照出警醒、照出動力，并當(dāng)成終生的“必修課”。通過“細照”，進一步查擺自己在理想信念、思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，“照”出群眾觀念淡化、責(zé)任意識不強、進取精神不夠等作風(fēng)之弊，“照”出慵懶滿散、鋪張浪費、貪圖享樂等行為之垢，真正找準靶心，以“釘釘子”精神抓好整改落實。要深入對照自己，是否像焦裕祿那樣，把群眾當(dāng)親人，想群眾之所想，急群眾之所急，始終做到一心為民；是否像焦裕祿那樣，深入基層、深入群眾，查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做；是否像焦裕祿那樣，厲行節(jié)約、反對浪費，始終做到艱苦奮斗；是否牢記“兩個務(wù)必”，嚴格遵守中央“八項規(guī)定”、省委“十項規(guī)定”和州委“七項規(guī)定”，在各種誘惑面前，能否守住做人的底線，守住黨員干部的底線；是否經(jīng)常算一算腐敗的政治賬、經(jīng)濟賬、名譽賬、親情賬、自由賬，始終有一種如履薄冰、如臨深淵的危機感。

以焦裕祿精神為標(biāo)桿，在“篤行”上作表率，以“紅線”貫穿，把教育實踐活動引向深入。習(xí)總書記說：“焦裕祿精神過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富。”喊破嗓子，不如做出樣子，黨員干部踐行焦裕祿精神應(yīng)該從今天做起，從眼前做起，從一點一滴的事情做起，像焦裕祿那樣思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾、工作上依靠群眾，常懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，用看得見、摸得著的實績贏得群眾信任。黨員干部要把自己當(dāng)作一粒種子，根植在人民群眾這塊沃土里，像焦裕祿那樣經(jīng)常下水塘、進牛棚、上工地，與群眾同吃同住同勞動，在漫天風(fēng)雪中走村串戶訪貧問寒，始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，群眾心里才會有你。黨員干部要不斷提高做好新形勢下群眾工作的能力，抓住維護群眾利益這個“牛鼻子”，有利于群眾的事再小也要做，危害群眾的弊再小也要除。教育實踐活動有期限，但貫徹群眾路線沒有休止符，要把焦裕祿精神當(dāng)作一種修養(yǎng)、一根標(biāo)桿、一面鏡鑒，爭做焦裕祿式的好黨員、好干部、好書記，迎難而上、銳意進取、奮發(fā)有為，凝聚建設(shè)美麗生態(tài)和諧幸福新甘孜的強大正能量。