成都理工大學(xué)研學(xué)旅行調(diào)研主題實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)員在海螺溝開展為期5天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

◎本網(wǎng)記者 周燕/文 成都理工大學(xué)/圖

巍峨的雪山、磅礴的冰川、頂級(jí)的溫泉、茂盛的原始森林、縹緲的云霧、奇特的紅石景觀、濃郁的民俗風(fēng)情……盛夏的海螺溝是“滿目蒼翠一望收，欣欣向榮盛世美”的錦繡景致。

作為我州第一家全國(guó)5A級(jí)景區(qū)，海螺溝是“大貢嘎”區(qū)域核心旅游目的地。近年來(lái)，海螺溝全力打造四川冰雪溫泉康養(yǎng)品牌，圍繞“成渝后花園·康養(yǎng)加休閑”的發(fā)展定位，加快推進(jìn)旅游引領(lǐng)，培育壯大支柱產(chǎn)業(yè)，圍繞“一環(huán)一帶多點(diǎn)”農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略布局，努力使海螺溝成為以山地旅游和溫泉康養(yǎng)為核心產(chǎn)品的貢嘎山海螺溝國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)，進(jìn)一步提升海螺溝旅游吸引力，加強(qiáng)文旅融合發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，讓辦溫泉節(jié)、品溫泉宴、享溫泉浴、賞溫泉樂(lè)等成為海螺溝旅游的新體驗(yàn)。

隨著暑期旅游旺季的來(lái)臨，我州許多熱門旅游目的地人氣漸旺，不少旅行社、景點(diǎn)和酒店都緊跟市場(chǎng)，調(diào)整優(yōu)化旅游產(chǎn)品和項(xiàng)目，深度游玩、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、游有所獲成為旅游市場(chǎng)發(fā)展的新亮點(diǎn)。

“每逢寒暑假，研學(xué)旅行成為很多家庭親子游的‘標(biāo)配’。組織學(xué)生通過(guò)集體旅行方式拓展視野的研學(xué)游等旅游形態(tài)，備受追捧?！背啥祭砉ご髮W(xué)旅游管理碩士研究生導(dǎo)師傅廣海告訴記者，研學(xué)旅行是學(xué)校教育和校外教育銜接的一種創(chuàng)新形式，以“研究性學(xué)習(xí)”為根本目的，鼓勵(lì)學(xué)生以全新的視角看待世界。對(duì)不同文化、風(fēng)俗人情的全新體驗(yàn)，能有效地促進(jìn)書本知識(shí)和生活體驗(yàn)的深度融合。研學(xué)旅行作為一種學(xué)習(xí)方式，同時(shí)具有很強(qiáng)的旅游屬性，能夠帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。作為旅游業(yè)態(tài)的一個(gè)重要增長(zhǎng)極，研學(xué)旅行近年來(lái)發(fā)展方興未艾。7月12日，傅廣海帶領(lǐng)成都理工大學(xué)旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院“研行合一”研學(xué)旅行調(diào)研主題實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴海螺溝開展為期5天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要考察以海螺溝為中心，包含磨西古鎮(zhèn)、柏秧坪村、磨崗嶺村、青岡坪村等地的研學(xué)資源，進(jìn)行深入的了解學(xué)習(xí)。

在磨西紅軍長(zhǎng)征陳列館緬懷先烈，讓學(xué)生在紅色文化的滋養(yǎng)中鍛造品格；在海螺溝冰川森林公園，開展自然科普研學(xué)，讓學(xué)生了解冰川奧秘；在柏秧坪村、磨崗嶺村和青岡坪村等地，讓學(xué)生深入了解研學(xué)旅行推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的實(shí)現(xiàn)方式與實(shí)際效果，讓學(xué)生在體驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)識(shí)。

“家門口的紅色景點(diǎn)，不遠(yuǎn)處的田間地頭、綠水青山，成了有價(jià)值的‘第二課堂’，讓我們獲益匪淺。”“研行合一”項(xiàng)目學(xué)生負(fù)責(zé)人吳嘉睿表示。

傅廣海表示，旅游產(chǎn)品從早期注重接觸和覆蓋面的“打卡式”，逐漸向更多個(gè)性化需求轉(zhuǎn)變，同時(shí)也更注重深層次、主題化等方向的變化。深挖研學(xué)旅游資源，進(jìn)一步拉動(dòng)旅游消費(fèi)，已成為促進(jìn)海螺溝旅游發(fā)展的一個(gè)“驅(qū)動(dòng)器”。

研學(xué)旅游離不開優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的開發(fā)和社會(huì)資源的支持，更需要專業(yè)人士的把關(guān)。近年來(lái)，海螺溝大力倡導(dǎo)研學(xué)旅游，將專業(yè)性與趣味性相結(jié)合，讓學(xué)生回歸自然，擁抱山川、河流、森林，將狹窄的課堂空間延展到自然寶庫(kù)中。同時(shí)，根據(jù)不同的研學(xué)目的，結(jié)合線路節(jié)點(diǎn)實(shí)際情況，開展野外生存訓(xùn)練、植物標(biāo)本制作、參與環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)工藝制作等實(shí)踐活動(dòng)，著力將所學(xué)所見(jiàn)所感轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知行合一，極大地豐富了旅游市場(chǎng)產(chǎn)品供給。