◎唐代遠

近日，教育部印發(fā)《關于做好慶祝第40個教師節(jié)有關工作的通知》(以下簡稱《通知》)，部署2024年教師節(jié)宣傳慶祝工作?！锻ㄖ访鞔_各地各校要堅持務實之風、簡樸之風，隆重熱烈而又精簡高效地開展教師節(jié)宣傳慶祝各項活動，力戒形式主義和鋪張浪費。要深入基層關心全體教師的身體健康與工作生活，開展走訪慰問，為教育家、老黨員教師、老專家、優(yōu)秀教師、鄉(xiāng)村一線教師和家庭困難教師送去節(jié)日的溫暖。

2024年9月10日是我國第40個教師節(jié)，今年教師節(jié)主題是“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”。人們常把老師喻為辛勤的園丁、知識的燈塔、靈魂的工程師，很多美好而飽滿的贊譽在老師們的身上有時顯得微不足道。這種偉大，對一個少不更事的人來講，可能會改變一生；對于老師自身而言，卻需要經歷不為人知的付出。如此，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，國家有關部門和整個教育系統(tǒng)都還任重道遠。

“十年樹木，百年樹人?！苯處熽犖槭墙逃龔妵牡谝毁Y源，是科技強國的關鍵支撐，是人才強國的重要保障。以殘疾之軀為孩子傳授知識的“獨臂教師”唐廣芳，危急時刻以身擋車救學生、自己卻再也沒能醒來的李芳，從“不想留”變成“不想走”的“90后”特崗女教師閆子軒，寫就“如荷人生”的“老阿姨”龔全珍……作為新時代的教師，任何時候都要成為民族振興、社會進步的基石，始終不忘立德樹人初心，把教書育人作為畢生所追求的事業(yè)。要堅持用真情呵護學生，用學術造詣啟迪智慧，用人格魅力浸潤心靈，促進廣大教師以身作則、立德垂范，讓良好師德師風浸潤人心、傳之久遠，真招實招讓教師更有獲得感，為加快建設教育強國貢獻高素質專業(yè)化教師力量。

“讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)”，不僅是一句激勵人心的口號，也是全社會對教師的深切期許與堅定承諾。黨的二十屆三中全會提出：“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐?！碑斍?，我國各級各類教師共有1891.8萬人，這支教師隊伍支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。人民教師無上光榮，在于他們培養(yǎng)和造就的是堪當民族復興重任的時代新人，是樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的時代新人。新時代需要打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，為全面提高人才自主培養(yǎng)質量提供有力支撐。我們不光要在口頭上禮贊教師、謳歌教育，也要將這份尊重與感激轉化為實實在在的行動，讓教育家精神更好“活”在教師日常教育生活中。于此而言，讓尊師重教不僅僅局限于節(jié)日的慶祝，而是融入日常生活的每一個細節(jié)，成為全社會的共識與行為準則。

優(yōu)質教師隊伍的培育，離不開全社會尊師重教良好氛圍的浸潤和滋養(yǎng)。教師不只是職業(yè)，更是事業(yè)，甚至是生命。在知識爆炸的時代、在教書育人、授業(yè)解惑中，教師慎終如始地保持終身學習、加強自身修養(yǎng)，以“格物致知，其命唯新”的抱負，成為教書育人的行家里手。從“子貢結廬”到“為師穿鞋”，從“支姐姐”到“支媽媽”到“支奶奶”，從“程門立雪”到“燃燈校長”……教師不僅是言傳，更是身教。再諸如黃大年、鐘揚、李保國、張麗莉等教育領域的先鋒模范人物，嘔心瀝血、無私奉獻，鑄就師者榮光。教育是什么樣子，明天就是什么樣子。我們堅信，全社會共同守護教育工作者的信仰和從教情懷，讓“尊師”氛圍成為常態(tài)，讓“重教”主張惠及每一位老師，就能培養(yǎng)出致力于中華民族偉大復興的一批批奮斗者，刻畫出“大國”模樣，讓微光成炬，點亮世界，民族就有希望，國家就有未來。